FORMATURA

NOVAS TECNOLOGIAS

Pós-graduação Lato Sensu Curso de Especialização em Educação Matemática/UNESC



Educação Matemática e Informática

Atualmente estou cursando minha pós e frequentando as aulas da disciplina citada acima.
Nas aulas do dia 16/09/11 e 17/09/11, conversamos e debatemos sobre este mundo das tecnologias, de como as crianças e adolescentes estão muito atualizados. A influência das tecnologias na vida de nossos alunos, está chamada geração y e z, está permanentemente. Trazendo algumas mudanças nos hábitos desses indivíduos.

Desta forma, os professores tem que ficar sempre atentos as informações, para trazer para a sala de aula atividades envolvendo as tecnologias, para usar como beneficio e auxílio em suas aulas e tentar chamar a atenção de seu aluno. Acredito que o uso das tecnologias podem tornar as aulas criativas e estimulantes.

Meninas

TAYSE, ESTER, FRAN, SIBELE, FERNANDA

PENSAMENTO

"Jamais considere seus estudos como uma obrigação, mas como uma oportunidade invejável
para aprender a conhecer a influência libertadora da beleza do reino do espírito, para seu
próprio prazer pessoal e para proveito da comunidade à qual seu futuro trabalho pertencer."
Albert Einstein

RIVED

O RIVED (Rede Interativa Virtual de Educação) é um programa da Secretária de Educação a distância e tem como objetivo a produção de conteúdos pedagógicos digitais, na forma de objetos de aprendizagem. Onde sua meta tem sempre a atingir a melhoração da aprendizagem das disciplinas da educação básica e a formação do aluno.
Esse projeto tem sua origem em 1997 com um acordo entre o Brasil e o Estados Unidos para o desenvolvimento das tecnologias. Sendo que o Brasil começou a participar fielmente em 1999, com a parceria da Secretária de Ensino Médio e Tecnologia e a Secretária de Educação a Distância. Com o passar dos anos em 2004 o RIVED foi também implantado no ensino superior, recebendo o nome de Fábrica Virtual.
O RIVED produz objetos de aprendizagem que são recursos para ajudar nas salas de aula, tentando modificar o ambiente escolar e sua principal idéia é “quebrar" o conteúdo educacional disciplinar em pequenos trechos que podem ser reutilizados em vários ambientes de aprendizagem. Um objeto de aprendizagem pode ser qualquer material eletrônico que tenha informações para a construção de conhecimento, sendo isso em forma de imagem, uma página da web, uma simulação ou animação. Sendo que os objetos de aprendizagem produzidos no RIVED são atividades multimídia, interativas, na forma de animações e simulações. Esses trabalhos mostram diferentes caminhos para se chegar a um mesmo objetivo, de visualizar conceitos de diferentes pontos de vista, de comprovar hipóteses, fazer das animações e simulações instrumentos poderosos para despertar novas idéias, para relacionar conceitos, para despertar a curiosidade e para resolver problemas. A utilização dos objetos de aprendizagem pelos alunos depende da capacitação dos professores das devidas instituições, devendo também ser criado uma rede onde os mesmos pudessem fazer uma troca de experiências sobre suas dificuldades e suas facilidades. Diante dessa necessidade, a SEED em parceria com instituição de ensino superior, planejou um curso para ser ministrado a distância. O curso “Como Usar” tem por objetivo capacitar técnica e pedagogicamente multiplicadores dos Núcleos de Tecnologia Educacional (NTE), atuantes na rede pública de ensino e demais professores interessados de todos os estados da federação, para planejar, conduzir e avaliar atividades pedagógicas com o uso de conteúdos educacionais digitais disponíveis na Internet, em particular aqueles produzidos pelo RIVED.
Os conteúdos virtuais permitem ao professor diversificar suas aulas e fazer com que os alunos tenham maior entendimento sobre o conceito.

Tipo de Objeto Conteúdo produzido para o concurso Rived
Titulo Resolvendo equações através da balança
Série 6ªsérie(Fundamental)
Categoria Matemática
SubCategoria Álgebra, Equação de 1º grau
Objetivo: Conhecer o significado e encontrar o valor de uma incógnita; Desenvolver conceitos básicos para o estudo de equações do 1º grau; Planejar estratégias de solução de problemas.

O objeto de aprendizagem relacionado às Equações do 1º grau tem como objetivo conhecer o significado e encontrar o valor de uma incógnita; desenvolver conceitos básicos para o estudo de equações do 1º grau; planejar estratégias de solução de problemas. Onde ele utiliza como forma para o entendimento do conceito matemático a balança, mostrando ao aluno a sistematização dos conceitos que para se aprender Equação do 1º grau precisa-se saber adição, subtração, multiplicação, divisão e principalmente equivalência. E através da balança a professora vai desenvolvendo com os alunos o conceito de Equação do 1º grau até encontrar o x (incógnita da equação). Depois de trabalhado com os alunos com a balança que facilitará ao aluno entender o conceito de equilíbrio e desequilíbrio, continuar o estudo de equações de 1º grau baseado na idéia igualdade vista nas balanças, em que fique registrado cada uma das ações que teria que ser feito na balança.
Resolvendo as equações através da balança contribui para as aulas e para a aprendizagem dos alunos, pois tem um enfoque visual-imaginativo que além de aprender o conhecimento cientifico ele vê o que está fazendo tendo maior compreensão. O professor pode usar os recursos do RIVED para facilitar suas aulas, mas não pode se prender só nisso, utilizando este recurso apenas como mais uma possibilidade para o seu modo de ensinar e aprender.
http://rived.mec.gov.br/

Bons Momentos

Professor Kristian da disciplina de Estatistica com a nossa turma, foto de 02/2008.

Época que estavamos na 1ºfase, sendo está foto do primeiro curso que fomos participar em Torres.

Educação no Brasil

Atualmente, considera-se a educação um dos setores mais importantes para o desenvolvimento de uma nação. É através da produção de conhecimentos que um país cresce, aumentando sua renda e a qualidade de vida das pessoas. Embora o Brasil tenha avançado neste campo nas últimas décadas, ainda há muito para ser feito. A escola (Ensino Fundamental e Médio) ou a universidade tornaram-se locais de grande importância para a ascensão social e muitas famílias tem investido muito neste setor.
Quadro da educação nacional
Pesquisas na área educacional apontam que um terço dos brasileiros freqüentam diariamente a escola (professores e alunos). São mais de 2,5 milhões de professores e 57 milhões de estudantes matriculados em todos os níveis de ensino. Estes números apontam um crescimento no nível de escolaridade do povo brasileiro, fator considerado importante para a melhoria do nível de desenvolvimento de nosso país.
Uma outra notícia importante na área educacional diz respeito ao índice de analfabetismo. Recente pesquisa do PNAD - IBGE mostra um queda no índice de analfabetismo em nosso país nos últimos dez anos (1992 a 2002). Em 1992, o número de analfabetos correspondia a 16,4% da população. Esse índice caiu para 10,9% em 2002. Ou seja, um grande avanço, embora ainda haja muito a ser feito para a erradicação do analfabetismo no Brasil. Outro dado importante mostra que, em 2006, 97% das crianças de sete a quatorze anos frequentavam a escola.
Esta queda no índice de analfabetismo deve-se, principalmente, aos maiores investimentos feitos em educação no Brasil nos últimos anos. Governos municipais, estaduais e federais tem dedicado uma atenção especial a esta área. Programas de bolsa educação tem tirado milhares de crianças do trabalho infantil para ingressarem nos bancos escolares. Programas de Educação de Jovens e Adultos (EJAs) também tem favorecido este avanço educacional. Tudo isto, aliado a políticas de valorização dos professores, principalmente em regiões carentes, tem resultado nos dados positivos.
Outro dado importante é a queda no índice de repetência escolar, que tem diminuído nos últimos anos. A repetência acaba tirando muitos jovens da escola, pois estes desistem. Este quadro tem mudado com reformas no sistema de ensino, que está valorizando cada vez mais o aluno e dando oportunidades de recuperação. As classes de aceleração também estão dando resultados positivos neste sentido.
A LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação), aprovada em 1996, trouxe um grande avanço no sistema de educação de nosso país. Esta lei visa tornar a escola um espaço de participação social, valorizando a democracia, o respeito, a pluralidade cultural e a formação do cidadão. A escola ganhou vida e mais significado para os estudantes.
http://www.suapesquisa.com/educacaobrasil/